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1. Una Sociedad con presencia en las
ocho provincias andaluzas, Extremadura, Castilla la Mancha, Madrid
y Galicia.
En cada actividad que
organizamos no buscamos exclusivamente el beneficio económico.
Buscamos un complemento formativo que cubra las necesidades de nuestros
clientes, ya sean estos padres, hijos, o la institución pública
o privada organizadora, aunque la actividad no sea específicamente
formativa. También pretendemos conseguir, en todos los proyectos
que diseñamos y/o ejecutamos, una buena relación calidad
precio y una correcta selección de nuestro personal.
2. En cada área de trabajo contamos con un equipo de profesionales
con experiencia que garanticen una buena CALIDAD en el diseño
y ejecución de los programas o actividades contratadas por
nuestros clientes.
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1. Nuestra empresa trabaja en dos grandes
áreas:
• Formación.
• Ocio y tiempo libre.
2. Las actividades
del área de formación comprenden el diseño
y/o la ejecución de las siguientes actividades:
a) De carácter
general:
• Cursos de formación
a medida para empresas e instituciones públicas y privadas.
• Cursos de formación ocupacional y continua.
• Cursos de idiomas (con o sin certificación oficial
de nivel): francés, inglés, alemán e italiano.
• Escuela Oficial de Animación
• Cursos a medida para directivos:
o De diseño y ejecución propia.
o En colaboración con distintas escuelas de negocios.
b) De carácter
específico:
• Programa “Escuela
de Padres”, dirigido a padres de alumnos de todos los niveles
educativos hasta bachillerato.
• Programa de formación de orientadores de centros
escolares.
• Programa de sensibilización del profesorado para
la formación del alumnado en la coeducación, tutoría
de alumnos, educación en la tolerancia, prevención
del acoso escolar …
• Programa dirigido a directores de centros escolares para
la mejora de la organización y gestión de los centros
educativos.
• Programas dirigidos a los alumnos/as en los siguientes temas:
formación en valores, formación para el ocio, técnicas
de estudio, autoestima y autoconocimiento, integración social,
hablar en público, nutrición saludable, acoso escolar
o bulling, periódico en la escuela, conocer los agentes culturales,
conocer los oficios artesanos, protocolo y comportamiento, conocer
los temas de actualidad, conocer los deportes no habituales …
3. Las actividades de
ocio comprenden el diseño y la ejecución de las siguientes
actividades:
• Contamos con
ESCUELA DE TIEMPO LIBRE homologada.
• Campamentos de verano en Andalucía.
• Actividades en la naturaleza, dirigidas a todos los niveles
educativos, de uno o varios días de duración, durante
el curso escolar o en periodos de vacaciones. En la provincia de
contratación o en otra provincia.
• Programas de sensibilización musical en el centro
educativo.
• Escuelas de navidad, semana santa y verano dirigidas a niños/as
de 3 a 12 años.
• …… |
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| 1. Criterios generales:
• Buena relación calidad
- precio en el diseño y/o ejecución de proyectos.
• Buena selección del personal encargado de la ejecución
de proyectos o actividades.
• Atención individualizada a cada cliente:
o Identificando la persona encargada de atenderle y facilitando
desde el principio todos los datos que permitan una comunicación
inmediata.
o Identificando, desde el principio, todos los aspectos que integran
la cultura organizativa de nuestro cliente.
o Especificando los plazos a los que nos comprometemos y respetándolos.
o Dando alternativas de calidad y precio.
o Evaluando, con el destinatario final, el grado de calidad contratado
inicialmente, durante y al final de la ejecución de la misma
o Presentando memoria de ejecución de cada proyecto o actividad.
• En todas las actividades se cumplen plenamente todas las
exigencias legales (contratación, cobertura de posibles responsabilidades
legales, etc.).
2. Criterios específicos:
• En las actividades de ocio
y tiempo libre se busca siempre un plus formativo, que cubra las
necesidades del destinatario final del servicio. A modo de ejemplo,
las actividades dirigidas a niños/as están diseñadas
para crear en ellos habilidades buscadas por los padres (habilidades
de relación, coeducación, respeto a las diferencias,
autonomía personal, etc.), al mismo tiempo que disfrutan
de acuerdo con su edad.
• Todas las actividades, si
se extienden en el tiempo, están sometidas a un continuo
proceso de mejora, no son estáticas. Respetando los criterios
establecidos por el cliente contratante se detectan los aspectos
a mejorar en un continuo proceso de fed-back con el destinatario
final del proyecto o actividad.
• En la enseñanza de
Inglés se ofrece la acreditación de nivel por una
entidad de reconocido prestigio (Trinity Collage of London, etc.).
Tambien somos centro examinador de TOEFL
• Las actividades de ocio están
cubiertas frente a cualquier tipo de responsabilidad.
• Las actividades que se ejecutan
en la naturaleza respetan escrupulosamente el entorno en el que
se realizan y fomentan el respeto por el medioambiente.
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| 1. Si es una entidad
pública (Ayuntamiento, Diputación, etc.):
1. Presentamos nuestra empresa.
2. Detectamos las necesidades:
a. Conversando con los responsables de área.
b. Examinando el programa del grupo gobernante.
c. Ofreciendo mejoras en los productos que ya tienen.
3. Llegamos a un compromiso de contratación, normalmente
a través de un proyecto piloto o pequeña actividad
en el área de interés de nuestro cliente.
4. Diseñamos la actividad y la ejecutamos.
5. Se busca un segundo compromiso de contratación del mismo
servicio, con el mismo o mayor nivel.
6. Se diseña y ejecuta el proyecto.
7. La continuidad o no en la relación con los servicios iniciales
puede decidirla tanto nuestro cliente como nosotros mismos. Esto
último se da cuando un servicio deja de cubrir la necesidad
por la que surgió. Nuestros clientes son tanto la institución
contratante como los destinatarios finales del mismo.
2. Si es una entidad privada:
1. Presentamos nuestra empresa.
2. Detectamos las necesidades:
a. Conversando con los responsables de área.
b. Examinando los objetivos de la empresa.
c. Ofreciendo mejoras en los productos que ya tienen.
3. Llegamos a un compromiso de contratación, normalmente
a través de un proyecto piloto o pequeña actividad
en el área de interés de nuestro cliente.
4. Diseñamos la actividad y la ejecutamos.
5. Se busca un segundo compromiso de contratación del mismo
servicio, con el mismo o mayor nivel.
6. Se diseña y ejecuta el proyecto.
7. La continuidad o no en la relación con los servicios iniciales
puede decidirla tanto nuestro cliente como nosotros mismos. Esto
último se da cuando un servicio deja de cubrir la necesidad
por la que surgió. Nuestros clientes son tanto la institución
contratante como los destinatarios finales del mismo.
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